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本次論壇邀請了一大批全國與廣東省高教理論與職業(yè)教育理論界的知名專(zhuān)家以及一些在全國享有盛名、在工學(xué)結合上取得卓著(zhù)成就的高職院校校長(cháng)參加。華立職院作為主辦方之一，邀請了廣東工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東科貿職業(yè)學(xué)院、肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳華日汽車(chē)企業(yè)有限公司、珠海市龍神有限公司等十多家單位，二十多位專(zhuān)家學(xué)者參加論壇。

大會(huì )分為開(kāi)幕式、學(xué)術(shù)報告、大會(huì )發(fā)言和閉幕式四個(gè)階段。開(kāi)幕式由華立園葉雅明副總經(jīng)理主持；學(xué)術(shù)報告由華立園李同明副董事長(cháng)、總經(jīng)理主持；大會(huì )發(fā)言分兩部分，分別由廣東省高級技工學(xué)校校長(cháng)潘釗國先生、廣州華立科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)陳達美先生主持；閉幕式由華立園領(lǐng)美集團總經(jīng)理陳積斌先生主持。

會(huì )上，來(lái)自全國各地的領(lǐng)導和專(zhuān)家圍繞“工學(xué)結合，校企合作”辦學(xué)模式作了精彩的發(fā)言。

勞動(dòng)和社會(huì )保障部、中國職業(yè)教育和職業(yè)培訓協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)畢杰禮先生指出，校企合作要找到校企雙方利益的對接點(diǎn)，并從政策決策、政策導向、政策支持等方面展開(kāi)論述；他認為，對于高校來(lái)講，提高“校本能力”是推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展的關(guān)鍵；對于校企合作來(lái)講，實(shí)現校企文化共融，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要保障；對于普遍關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題，他指出，學(xué)生掌握技能是重要的，但不是首要的，我們培養的學(xué)生要有敬業(yè)精神，要學(xué)會(huì )如何做人，對高職院校來(lái)說(shuō)這才是首要的問(wèn)題。

中外著(zhù)名高等教育學(xué)家、教育部顧問(wèn)、廈門(mén)大學(xué)博士生導師、教授潘茂元先生指出“產(chǎn)、學(xué)、研”結合要遵守互利性、協(xié)調性、教育性三原則；并對高職院校課程設置提出了建議，按照市場(chǎng)需求設置課程體系。潘教授認為臺灣提出的“產(chǎn)、學(xué)、官、研”在大陸也可實(shí)行，關(guān)鍵是看“官”如何定位，“官”要服務(wù)于“產(chǎn)、學(xué)、研”。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)、教授萬(wàn)金保回顧了職業(yè)教育的歷史，指出工學(xué)結合新形勢下的新內涵是要注重培養學(xué)生的就業(yè)能力，與未來(lái)工作的需求相一致。

廣東省教育學(xué)院張鐵明教授指出，中國高等教育要頂天立地，首先要立地。我們培養的學(xué)生要適應市場(chǎng)的需求，不要讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì )就產(chǎn)生嚴重的挫折感。學(xué)校培養的學(xué)生如果不能就業(yè)，就沒(méi)有一個(gè)基本的生存平臺，我們所設置的課程一切要以市場(chǎng)為導向。

廣州華立科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)陳達美先生在發(fā)言中指出，“工學(xué)結合，校企合作”不僅適應高職院校，而且適合本科院校。在當前高等教育由規模發(fā)展向內涵建設的新形勢下，我們要真正走出一條工學(xué)結合的人才培養之路，必須建立以能力為中心的教學(xué)體系，這是實(shí)現工學(xué)結合的關(guān)鍵。