深入加強校企合作 積極推進(jìn)職教轉型發(fā)展 構建技能型本科教育體系
——專(zhuān)訪(fǎng)南京浦江學(xué)院汽車(chē)服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)負責人彭小龍先生
    2014年3月22日，2014年中國發(fā)展高層論壇上，教育部副部長(cháng)魯昕在演講中談到中國教育結構調整和現代職業(yè)教育時(shí)說(shuō)，2000年后，近700所“專(zhuān)升本”的地方本科院校將逐步轉型，做現代職業(yè)教育，重點(diǎn)培養工程師、高級技工、高素質(zhì)勞動(dòng)者等，在培養模式上，將淡化學(xué)科，強化專(zhuān)業(yè)，培養技術(shù)技能型人才。今后，我國將以建設現代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結構實(shí)施戰略性調整，這一調整集中在高中和高等教育階段。魯昕副部長(cháng)指出，我國首先將建設一個(gè)以就業(yè)為導向的現代職業(yè)教育體系，從教育模式、教育機制到人才培養模式，均以就業(yè)為導向，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是“學(xué)中做、做中學(xué)”，其次，是建立系統化培養技術(shù)技能人才的體系，目標是面向生產(chǎn)一線(xiàn)培養以技術(shù)為基礎的技能型人才。魯昕副部長(cháng)還強調，今后將充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，用市場(chǎng)的力量來(lái)辦學(xué)，各類(lèi)職業(yè)學(xué)校可以實(shí)行股份制、混合所有制，讓教師和企業(yè)管理人才、校長(cháng)和企業(yè)CEO可自由轉換身份，打造靈活的辦學(xué)體制。如此以來(lái)，我國高等教育的人才培養結構將發(fā)生重大變化，培養技術(shù)技能型人才的高校比重將從現有的55%提高到70%～80%。
    2014年6月20日，泰國正大集團向南京工業(yè)大學(xué)捐贈人民幣2.011億元儀式在南京工業(yè)大學(xué)科技創(chuàng )新大樓隆重舉行。據悉，除了捐款，正大集團將進(jìn)一步與南京工業(yè)大學(xué)實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享，推動(dòng)“協(xié)同創(chuàng )新”事業(yè)的蓬勃發(fā)展，深化雙方產(chǎn)學(xué)研一體化、辦學(xué)和人才培養等方面的合作。以此次捐贈活動(dòng)為契機，充分發(fā)揮南京工業(yè)大學(xué)資源優(yōu)勢，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研用相結合，在校企合作培養人才的道路真正實(shí)現強強聯(lián)合，架構技術(shù)技能型本科教育體系，促進(jìn)校企雙贏(yíng)，雙方合作共建的浦江學(xué)院便是個(gè)成功的案例。為了更加深入地了解南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院的辦學(xué)模式，我們專(zhuān)訪(fǎng)了該學(xué)院汽車(chē)服務(wù)技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)負責人彭小龍先生。
    記者：彭先生，據了解，從2013年開(kāi)始，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院與泰國正大集團就簽定了戰略合作協(xié)議，這正符合國家倡導的校企合作辦學(xué)新思路，并且，貴校正在響應國家的政策，創(chuàng )新性地在辦技術(shù)技能型本科，能夠請您結合汽車(chē)服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的具體情況，詳細談?wù)勅瞬排囵B方案、培養模式以及運營(yíng)模式？
    彭：南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院是1998年經(jīng)江蘇省人民政府首批批準成立的公有民辦二級學(xué)院，培養普通全日制本科學(xué)生，2005年5月，經(jīng)教育部批準正式轉為獨立學(xué)院。南京工業(yè)大學(xué)是國家首批入選“高等學(xué)校創(chuàng )新能力提升計劃（2011計劃）”的14所高校之一，是江蘇省重點(diǎn)建設高校、江蘇省綜合改革試點(diǎn)高校、江蘇省人才強校試點(diǎn)高校、教育部首批卓越工程師培養計劃試點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)高校。浦江學(xué)院依托百年辦學(xué)歷史的南京工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢和教學(xué)資源，經(jīng)過(guò)15年艱苦努力，取得了良好的發(fā)展業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和好評。
    2013年12月19 日，南京工業(yè)大學(xué)與泰國正大集團根據中華人民共和國教育部《獨立學(xué)院設置與管理辦法》（第26號令）的規定開(kāi)展戰略合作，由正大集團出資興建南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院溧水新校區，共同打造一所現代化、國際化的技術(shù)技能型本科院校。
    正大集團是世界著(zhù)名的跨國僑資企業(yè)，業(yè)務(wù)遍及世界20多個(gè)國家和地區，下屬400多家公司，員工人數達40萬(wàn)人。正大集團在中國投資額近60億美元，設立企業(yè)200多家，員工人數超過(guò)8萬(wàn)人，年銷(xiāo)售額超過(guò)500億人民幣。經(jīng)過(guò)90多年的發(fā)展，正大集團形成了以教育、農牧業(yè)、食品業(yè)、商業(yè)零售業(yè)為核心，制藥、機械、汽車(chē)、房地產(chǎn)、酒店、國際貿易、金融、傳媒等領(lǐng)域共同發(fā)展的業(yè)務(wù)格局。中央電視臺的“正大綜藝”是正大集團長(cháng)期贊助的公益性欄目。正大集團懷著(zhù)報國之心捐資辦學(xué)，以“工本位”（即“校企融合、產(chǎn)教并舉、工學(xué)交替”）的辦學(xué)理念，立足南京、面向全國、胸懷世界，走國際化辦學(xué)道路，全面深化素質(zhì)教育，理論與實(shí)踐并重，開(kāi)設職業(yè)化課程，采用立體化教學(xué)方法，為中國培養人文素養好、外語(yǔ)水平高、知識面寬、實(shí)踐能力強的中高級技術(shù)技能型創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)人才。
    南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院將利用正大集團廣泛的國內外資源，與著(zhù)名高校、頂級企業(yè)開(kāi)展全方位多層次合作。在教育教學(xué)上，擁有優(yōu)質(zhì)的師資、先進(jìn)的設備、數字化圖書(shū)館，建立了學(xué)生實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)踐基地，著(zhù)力培養學(xué)生的綜合應用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力；在學(xué)生管理服務(wù)上，著(zhù)重培養學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )工作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新”，著(zhù)力打造學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力和社會(huì )活動(dòng)能力；學(xué)生宿舍采取公寓式管理，舒適、方便、實(shí)用，每間寢室設有衛生間、空調、網(wǎng)絡(luò )接口等設施；校區配置強身健體、文化娛樂(lè )等一系列器材和場(chǎng)所，豐富大學(xué)生的課余生活。
    2014年，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院面向全國招生2 150人。學(xué)院設有土木與建筑工程學(xué)院、機電與汽車(chē)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、公共管理學(xué)院、商學(xué)院、國際酒店與飲食文化學(xué)院、藝術(shù)設計學(xué)院、語(yǔ)言學(xué)院、國際交流學(xué)院、繼續教育學(xué)院等10個(gè)二級學(xué)院、33個(gè)專(zhuān)業(yè)（含方向）。
    校企雙方合作辦學(xué)，浦江學(xué)院定位為技術(shù)技能型應用本科，從2014年新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)院將采取“上課”與“實(shí)習”交叉進(jìn)行的辦學(xué)模式，即學(xué)生就是準員工，既學(xué)理論知識又有工作經(jīng)歷和工作能力。浦江學(xué)院的學(xué)生從入學(xué)第一年起就能上崗工作，上四年大學(xué)相當于工作了四年，這種人才培養模式培養出來(lái)的學(xué)生，技術(shù)和技能可以實(shí)現和企業(yè)的無(wú)縫對接，將會(huì )深受行業(yè)企業(yè)的廣泛歡迎。
    記者:2014年2月26日，國務(wù)院常務(wù)會(huì )議已通過(guò)《關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》，今后，我國將以建設現代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結構實(shí)施戰略性調整，而這一調整集中在高中和高等教育階段。今年調整的重點(diǎn)是1999年大學(xué)擴招后“專(zhuān)升本”的600多所地方本科院校。這些地方高校，將逐步轉型做現代職業(yè)教育。結合這次調整轉型，能否請彭先生談?wù)勂纸瓕W(xué)院汽車(chē)維修服務(wù)管理學(xué)院將如何進(jìn)行調整轉型并打造自身的特色專(zhuān)業(yè)的呢？
    彭：我國當前的職業(yè)教育是個(gè)“斷頭橋”，學(xué)制短，培養不出高素質(zhì)的技術(shù)技能型復合人才，也不能繼續攻讀更高學(xué)位。我國職業(yè)教育必須搭建起人才培養的“立交橋”，讓學(xué)生可以從中等職業(yè)一直學(xué)到專(zhuān)科教育、本科教育，逐步培養出專(zhuān)業(yè)碩士，甚至專(zhuān)業(yè)博士。
    正大集團在泰國創(chuàng )辦了各層次學(xué)校，采用邊學(xué)邊用、學(xué)用結合的“工本位”制的人才培養模式，培養了一大批技術(shù)技能型人才，受到了行業(yè)企業(yè)的廣泛歡迎，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。新浦江學(xué)院將繼承正大集團的“工本位”人才培養模式，讓學(xué)生當準員工，既學(xué)操作經(jīng)驗又學(xué)理論知識。教師也要與學(xué)生一起到企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習單位的主管與學(xué)生融洽相處，幫學(xué)生適應實(shí)習生活。浦江學(xué)院引進(jìn)的就是這種“工本位”制的人才培養模式，條件允許的情況下，學(xué)生在校理論學(xué)習3個(gè)月，就立即到工廠(chǎng)、公司實(shí)習3個(gè)月。浦江學(xué)院瞄準國內外行業(yè)企業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展方向，培養復合型技術(shù)技能型人才，為國內外企業(yè)、人才市場(chǎng)輸送有能力、懂專(zhuān)業(yè)、會(huì )外語(yǔ)的優(yōu)秀畢業(yè)生，搶占就業(yè)制高點(diǎn)，完成浦江學(xué)院技術(shù)技能型本科的轉型發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )技術(shù)技能型本科教育的先河，為我國今后搭建起技術(shù)技能型本科教育體系起到示范和引領(lǐng)作用。
    我院汽車(chē)服務(wù)技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方向面向汽車(chē)維修、汽車(chē)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)，培養面向汽車(chē)售后維修服務(wù)、基層管理一線(xiàn)，具有良好的職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，學(xué)生除牢固掌握當代汽車(chē)技術(shù)的基本原理、方法和技能外，我們將著(zhù)力培養學(xué)生成為能夠完成汽車(chē)維修、汽車(chē)檢測、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)售后服務(wù)、汽車(chē)保險與理賠、汽車(chē)零配件與物流、新能源汽車(chē)服務(wù)、汽車(chē)企業(yè)管理等工作任務(wù)的高級技能型管理人才。
    我院汽車(chē)服務(wù)技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)將凸顯雙元制體系和“工本位”制的技術(shù)技能型本科教學(xué)理念，并與世界汽車(chē)知名奢侈品牌全球通用資質(zhì)認證體系與學(xué)歷文憑的相融合，全方位引進(jìn)保時(shí)捷品質(zhì)實(shí)習生培訓項目（PEAP），嚴格按照保時(shí)捷公司對員工的要求打造合格的畢業(yè)生。
    記者：正如您剛才所講，南京浦江學(xué)院汽車(chē)維修服務(wù)管理學(xué)院將不斷加強校企合作，聯(lián)手多個(gè)國內外知名汽車(chē)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，例如引進(jìn)國外知名車(chē)企——保時(shí)捷教育體系和認證體系等。那能否請您介紹一下，學(xué)生通過(guò)4年的本科學(xué)習，畢業(yè)后到底能達到一個(gè)什么樣的技術(shù)技能水平？
    彭：PEAP項目+基層管理能力項目是以培養精英汽車(chē)服務(wù)技術(shù)與管理人才為根本目的的校企深度合作項目，旨在為保時(shí)捷這一高端汽車(chē)品牌提供售后服務(wù)人才儲備。我們將按照世界汽車(chē)知名奢侈品牌企業(yè)用人標準的要求，采取理實(shí)一體化的教學(xué)模式定向性地進(jìn)行職業(yè)技能培養。經(jīng)過(guò)四年校內學(xué)習與校外企業(yè)實(shí)踐，接受世界汽車(chē)知名奢侈品牌企業(yè)考核，通過(guò)考核者才能在取得本科文憑的同時(shí)獲得世界汽車(chē)知名奢侈品牌的企業(yè)等級認證。下面這張圖就很好地說(shuō)明了這一實(shí)操體系。
 
保時(shí)捷品質(zhì)實(shí)習生培訓項目（PEAP）實(shí)操體系
    記者：謝謝彭先生在百忙當中接收我們的采訪(fǎng)，貴院施行的“工本位”制的人才培養模式，正是我國今后職業(yè)教育轉型發(fā)展的有效模式之一，我們希望貴院在教育教學(xué)實(shí)踐中對這一模式進(jìn)行廣泛深入的總結和提煉，為我國技術(shù)技能型應用本科教育體系的搭建提供更好的引領(lǐng)和示范作用，積極推動(dòng)我國職業(yè)教育系統的發(fā)展。